问题

根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求,可采取多种活动方式进行生活教育。通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛,增强学生自由准确地表达,和谐愉快地交往的活动方式属于( )。

A.探究型活动方式

B.交往型活动方式

C.体验型活动方式

D.创造型活动方式

参考答案
您可能感兴趣的试题
  • 现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是( )。A.发展认知结构说B.习得知识C.培养认知过程品质说D.认识发生论
  • 最近,班主任李老师发现,班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气,她认定张同学具有助人为乐的品德,决定树立典型,于是设计了一个主题班会
  • 李涛和王明记忆力相当,两人同时记忆组英文单词,15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵,为了提高记忆效果,李涛在20分钟后重复学了25分钟,王明在第5天学了25分钟,第6天测试中李涛明显高于王明。(
  • 一个人换了衣服和发型。但是我们仍然能够认出他,这体现了( )。A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性
  • 有些中小学生一到考试就出现情绪紧张,心慌意乱,记忆卡壳等现象,考不出应有的水平,特别是一些大考试更是如此,这是学生在考试环境中出现的( )。A.严重的学习障碍B.严重的考试焦虑C.严重的身体欠佳D.严
  • 一个人面对问题时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。A.流通性B.变通性C.指向性D.独创性