教育无目的论的代表人物是（）A. 柏拉图B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳

问题

教育无目的论的代表人物是（）

A. 柏拉图

B. 赫尔巴特

C. 杜威

D. 布鲁纳

参考答案

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有效教学的核心是（）A. 教师的教学积极性B. 学生的参与积极性C. 教师的教学水平D. 学生的知识基础

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思想品德教育的实质是（）A. 将学生的道德认知转化为道德行为B. 培养学生的道德情感C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D. 提高学生对客观世界的认识

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教育是一种有目的地培养人的社会活动。（）此题为判断题(对，错)。

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（）是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。A. 心理辅导B. 心理咨询C. 心理评估D. 心理治疗

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动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（）A. 操作定向阶段B. 操作模仿阶段C. 操作整合阶段D. 操作熟练阶段

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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅

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